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Título : Actividades educativas y desarrollo de motricidad fina en niños de 3 años, institución educativa 16713, SUWANTS, Amazonas, 2020
Autor : Torres Paz, Luis Edwin
Yagkug Sejekam, Nilsa
Palabras clave : Actividad;Educación
Fecha de publicación : 2021
Editorial : Universidad Particular de Chiclayo
Citación : APA
Resumen : La presente investigación titulada “Actividades Educativas y Desarrollo de Motricidad Fina en niños de 03 años, Institución Educativa N°16713, Suwants, Imacita, Amazonas, 2020”. Responder a la pregunta de investigación ¿Cuál es la relación que existe entre la motricidad fina y el desarrollo de las actividades en los niños de tres años de edad de la I.E. No16713, Suwants, Imacita Amazonas? Nuestro objetivo común para lograr esto es saber que: existe la relación entre la motricidad fina y el desarrollo de las actividades en los niños de tres años de edad de la de la I.E. No16713, Suwants, Imacita, Amazonas El tipo de estudio se aplicó mediante un diseño de estudio descriptivo correlacional. La población y muestra incluyó a 19 niños de 3 años. Finalmente, los resultados obtenidos, a partir de los resultados de las tablas y gráficos analizados, determinan que la aplicación de la actividad a niños de esta edad puede incrementar significativamente la probabilidad de desarrollar la motricidad de los niños, demostrando que pueden hacerlo. Como sabemos, el desarrollo de este tipo de habilidad motora está relacionado con la capacidad de aprender a escribir. Por este motivo se considera importante la realización de todo tipo de actividades relacionadas con el manejo de la motricidad fina que forman parte del desarrollo de la función visomotora y la coordinación. En conclusión, se puede decir que los niños en general reflejan un buen desarrollo de la motricidad fina y un excelente desarrollo óculo motriz que como dijimos anteriormente, favorecerá el aprendizaje de la lectura, el dibujo y toda habilidad que implique coordinar la función visual con la motriz fina, a través del uso de los dedos. viii En general, los niños de nuestro estudio mostraron un buen desarrollo de estas funciones cognitivas motoras, además de que estas variables psicológicas están directamente correlacionadas, como muestran las estadísticas, las ventajas que tienen estos niños para aprender adecuadamente de aquí para adelante.
URI : http://repositorioantiguo.udch.edu.pe/handle/UDCH/1336
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