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Título : Habilidades sociales y el juego cooperativo en niños y niñas de cuatro años de la institución educativa inicial No 16063 “San Juan de la montaña” provincia de JAÉN
Autor : Espinoza Guerrero, Cesar Nelson
Fuentes Clavo, Bersabe
Palabras clave : Correlación;Habilidad
Fecha de publicación : 2020
Editorial : Universidad Particular de Chiclayo
Citación : APA
Resumen : Este trabajo de investigación titulado: “Habilidades sociales y el juego cooperativo en niños(as) de cuatro años de la institución educativa inicial No 16063 San Juan de la Montaña, Provincia de Jaén”. Cuyo problema de investigación se tuvo en cuenta lo siguiente: ¿Cuál es la relación que existe entre las “ habilidades sociales y el juego cooperativo en niños y niñas de cuatro años de la institución educativa inicial No 16063 San Juan de la Montaña, Provincia de Jaén?, tuvo como objetivo principal: Determinar el nivel de las “ habilidades sociales y el juego cooperativo en niños y niñas de cuatro años de la institución educativa inicial No 16063 San Juan de la Montaña, provincia de Jaén” , la investigación ha teniendo en cuenta las teorías y enfoques de teoría de la interdependencia social de Johnson y Johnson (1999), Orlick (1996), teoría de Aprendizaje Social de Bandura (1987), Lave y Wenger (1990), Monjas(2002), Caballo (2005),El enfoque de la presente investigación fue cuantitativo de un tipo de estudio descriptivo correlacional , diseño no experimental. Las dimensiones de habilidades sociales son: Habilidades básicas de interacción social, habilidades para hacer amigos y amigas y habilidades relacionadas con los sentimientos, emociones y opiniones: Las dimensiones del juego cooperativo son: Cooperación, participación y diversión: La presente investigación tiene como resultado en el nivel de la variable Habilidades sociales se encuentra en la categoría Medio con un 85%, seguido de la categoría Alto con un 10% y por último en la categoría Bajo con un 5%; y en el nivel de la variable juegos cooperativos se encuentra en la categoría Medio con un 85%, seguido de la categoría Alto con un 10% y por último la categoría Bajo con un 5%. Con respecto a la correlación de Pearson es: Alta y directa ya que es igual a 0.805 y está muy cerca de 1; por lo tanto, es significativa, puesto que el Sig. (Bilateral) es menor que 0,05.
URI : http://repositorioantiguo.udch.edu.pe/handle/UDCH/1084
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