Planificación Curricular y Monitoreo Pedagógico en la Escuela Profesional de Ingeniería Civil de la Universidad Señor de Sipán, Pimentel 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo por finalidad determinar la relación que existe entre planificación curricular y monitoreo pedagógico de los docentes de la escuela profesional de ingeniería civil de la Universidad Señor de Sipán, Pimentel 2019. El estudio fue de tipo cuantitativo, en nivel descriptivo correlacional, diseño no experimental, transversal, la muestra estuvo conformada por 38 docentes, para dicho efecto se utilizó el muestreo no probabilístico de carácter intencionado, para demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado mediante la técnica de opinión de expertos se utilizó la técnica de encuesta y su instrumento el cuestionario para la primera variable la cual constaba de 30 ítems y el segundo instrumento con 28 ítems, para la confiabilidad de ambos instrumentos se hizo uso del Alpha de Cron Bach arrojando como índice de fiabilidad 0.822 en planificación curricular y, 0.920 monitoreo pedagógico. Los resultados evidenciaron que la planificación curricular está directamente relacionada con el monitoreo pedagógico siendo el coeficiente correlacional de Spearman de 0.591 lo cual representa una correlación significativa.