Estrategias comunicacionales para mejorar la expresión oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la Institución Educativa N° 16885 Balcones, distrito de Chirinos

Abstract

La presente investigación sirve de aporte pedagógico para que los educadores puedan diseñar y poner en práctica situaciones y estrategias didácticas que representen verdaderos retos en sus estudiantes, permitiéndoles avanzar en el dominio de las competencias del lenguaje oral, que le servirá como base en diferentes aspectos de su vida, teniendo como objetivo. Elaborar la propuesta de un programa de estrategias comunicacionales para mejorar la expresion oral en los niños y niñas de 5 años del nivel inicial de la institucion educativa N0 16885 Balcones Caserío de Chirinos. La presente investigación se desarrolló teniendo en cuenta los principales referentes a la Teoría textual de Daniel Cassany,Vigotsky, Ausubel, Jean Piaget, Condemarín, Ministerio de Educación ,el tipo de estudiofue descriptivo-propositivo, el diseño fue no experimental, los instrumentos de recolección de datos utilizados fueron la ficha de observación y la lista de cotejo, los mismos que contaron con la validez de tres expertos y se obtuvo una confiabilidad de 0,89, lo que significó que el instrumento se considere confiable. La muestra estuvo conformada por 20 estudiantes de educación inicial de la Institución Educativa N0 16885 Balcones Caserío de Chirinos. La hipótesis fue si se diseñaba una propuesta de un programa de estrategias comunicacionales entonces se fortalecería la expresión oral en los niños y niñas del nivel inicial de la Institución Educativa N0 16885 Balcones Caserío de Chirinos, dentro de los resultados más relevantes se destacan: Del estudio realizado se concluye que de las dimensiones que conforman la expresión oral en los niños y niñas del nivel inicial de la Institución Educativa N0 16885 Balcones Caserío de Chirinos ,se observa que la mayor deficiencia se encuentra en la Pronunciación con un 46% en inicio, seguida de la Fluidez 45% en inicio y por último la Amplitud del vocabulario con 39% en inicio. Todo ello sirvió para elaborar la propuesta de estrategias comunicacionales, lo cual ayudara a desarrollar la expresión oral.