Dimensiones del clima social familiar y asertividad en los estudiantes de secundaria de una institución educativa, 2017

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo determinar la relación entre Clima Social Familiar y Asertividad en estudiantes de secundaria de una institución, 2017. El tipo de estudio fue Descriptivo - Correlacional, con diseño No experimental - Transversal. La población estuvo constituida por 40 estudiantes, de ambos sexos, con un rango de edad de 16 años a más. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Clima Social Familiar de R. Moos (1987) y El Autoinforme de conducta asertiva de Manuel García Pérez y Ángela Magaz Lago (1994), ambos gozan de confiabilidad y validez. La hipótesis planteada fue que existe relación significativa entre Clima Social Familiar y Asertividad en estudiantes de secundaria de una institución educativa, 2017. El análisis de los datos se procesó a través del coeficiente de correlación de Pearson. Clima social familiar y auto asertividad existe una correlación positiva muy baja (R=-0,121) no significativa (P=0.458) por otro lado en cuanto a la variable clima social familiar y heteroasertividad se puede apreciar que existe una correlación positiva muy baja (R=-0,106) no significativa (P=0.514).