El juego como estrategia pedagógica y su aporte en el desarrollo de habilidades sociales en los niños de 4, 5 años de la I.E.P "Ciencia College" distrito de Morrope – 2019

Abstract

La investigación denominada: El Juego como Estrategia Pedagógica y su aporte en el Desarrollo de Habilidades Sociales en los niños de 4, 5 años de la I.E.P "Ciencia College" distrito de Morrope – 2019; tuvo como Objetivo: Determinar los tipos de juegos que constituyen estrategias pedagógicas en el desarrollo de habilidades sociales en los niños de 4, 5 años de la I.E.P "Ciencia College" distrito de Morrope – 2019. El tipo de Investigación que se utilizó para esta Investigación es Descriptiva – Explicativa, diseño No – Experimental, cuya Hipotesis asumió que; el Juego como Estrategia Pedagógica aporta significativamente al Desarrollo de Habilidades Sociales en los niños de 4, 5 años de la I.E.P "Ciencia Collage" distrito de Morrope – 2019. Los Métodos y Procedimientos de Recolección de Datos, que se utilizó fue la lista de cotejo, la cual contiene tres dimensiones; Habilidades Básicas, Dimensión Conductas, y Dimensión Resolución de Problemas. Dentro de los principales Resultados se concluye que; el tipo de juego como estrategias pedagógicas más sobresaliente en el desarrollo de habilidades sociales en la dimensión de habilidades básicas como son: Reconoce errores, pide ayuda, Disculpas), es el juego el dragón con 57%, eso quiere decir que las descripciones de la problemática desarrollo de habilidades, a determinado un resultado de evaluación significativa a favor del al juego como estrategia pedagógica, y las que constituyen estrategias pedagógicas en el desarrollo de habilidades sociales, con el 42% pertenecen a los juegos de abrazos musicales; el 23% pertenecen al juego de baile por pareja, y el 35% pertenecen al juego la gran tortuga. Finalmente los tipos de estrategias que utilizan las docentes en el desarrollo de habilidades sociales, con el 32% es el juego; el 45% utiliza la estrategia el profesor coaching; y el 23% utiliza la estrategia el modelado. Se recomienda a las educadoras del nivel inicial que al seleccionar el juego se debe tomar en cuenta que las experiencias por realizar sean positivas y placenteras para los niños y niñas, y que estas favorezcan al desarrollo de habilidades sociales.