Comprensión lectora y habilidades cognitivas en los alumnos de segundo grado de la I.E.P.N. 16359 Temashnum, distrito de Imaza, provincia de Bagua Chica, Amazonas 2021

Abstract

El motivo de la presente investigación es determinar el efecto de la comprensión lectora en el desarrollo de las habilidades blandas en los infantes de 8 años de edad I.E. 16713 Suwants, distrito de Imaza, provincia de Bagua, Amazonas. . El método fue desarrollado de forma no experimental - exploratoria con un método cuantitativo de corte. La investigación fue documentada y basada en una revisión de la literatura basada en investigaciones previas sobre la práctica de estrategias recreativas en la enseñanza y el aprendizaje. en los estudiantes del nivel primario tomando una población de 50 estudiantes de 8 años de edad del nivel primario de la educación básica regular, donde 25 de ellos formaron un grupo piloto y 25 como grupo experimental. Lo cual dejó en evidencia que las maestras en el desarrollo de sus sesiones no se familiarizan con el desarrollo de la comprensión lectora y complementarla con las habilidades blandas de los estudiantes. Esto generó la interpretación de argumentos relevantes de diferentes autores para el diseño del marco teórico.