Logros de aprendizaje y el desarrollo del área de educación física en estudiantes de secundaria de la I.E. 16036, Jaén.

Abstract

El motivo de la presente investigación es determinar la relación existente entre los logros de aprendizaje y el desarrollo del área de educación física en el marco del desarrollo educativo de la I.E “16036”, Jaén en estudiantes del nivel secundario. El método fue desarrollado de forma no experimental - exploratoria con un método cuantitativo de corte. La investigación fue documentada y basada en una revisión de la literatura basada en investigaciones previas sobre los logros de aprendizaje en los estudiantes del nivel secundario tomando una población de 50 estudiantes de 12 a 14 años de edad del nivel secundario, donde 25 de ellos formaron un grupo piloto y 25 como grupo experimental. Lo cual dejó en evidencia que las nociones en cuanto de la formación deportiva, no son de consideración en lo actantes y gestores de la identidad educativa, mediante el desarrollo de sus sesiones no se familiariza con los aprendizajes del área de educación física. Además, debido a la ausencia de las estrategias recreativas el factor socioemocional de los adolescentes, es preocupante, debido a su ausencia notable en la población investigada. Esto generó la interpretación de argumentos relevantes de diferentes autores para el diseño del marco teórico.