Clima social escolar y su relación con los Niveles de Habilidades Sociales en estudiantes de una Institución Educativa

Abstract

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las dimensiones del Clima social escolar y los niveles de habilidades sociales en estudiantes de una Institución Educativa Estatal, siendo enmarcada dentro de la tipología descriptiva – correlacional. La población estuvo constituida por 80 estudiantes del 4to. Y 5to. año de secundaria, a quienes se les aplico la “Escala del Clima Escolar en el Centro Escolar“de R. Moos y la “Escala de Habilidades Sociales” de Gismero G., gozando ambas de confiabilidad y validez. Las conclusiones fueron: no existe relación significativa entre las variables analizadas (sig.>0,05). Además, en el Clima Social Escolar, la categoría Tendencia buena resalta en las dimensiones de Relaciones y Estabilidad, la categoría Mala sobresale en la dimensión de Autorrealización y la categoría Buena destaca en la dimensión de Cambio. Finalmente, la mitad de los estudiantes evaluados poseen un nivel alto en Habilidades Sociales de manera general.