La expresión oral y la comprensión oral, en los estudiantes del segundo grado del nivel primaria, de la institución educativa sagrado Corazón de María N° 10007 Chongoyape.

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la expresión oral y la comprensión oral, en los estudiantes del segundo grado del nivel primaria, de la institución educativa sagrado corazón de maría N° 10007 Chongoyape. Tomando como referencia los fundamentos teóricos de la teoría de la expresión oral de Martín, Pérez, Minedu, Pinker, Flores Barnes, Cantero , Cassany, Reyzábal, Vygotsky y la teoría de comprensión oral de Widdowson, López García , Antich de León, Larsen-Freeman, Van Lier, Harris, T. y Hewitt, Lynch, T. and Henderson, D. E, Harmey, J, How to Teach Speaking Este estudio es de tipo descriptico correlacional, realizado en una población de 20 estudiantes de la Institución Educativa Sagrado Corazón de María N° 10007 Chongoyape, teniendo como variable 1 expresión oral en sus dimensiones como pronunciación y Articulación, entonación o modulación de la voz, fluidez de la expresión, Incremento del vocabulario y comprensión de significados y variable 2 comprensión oral en sus dimensiones como: Comprensión literal, comprensión inferencial, comprensión crítica . Los antecedentes de las inconstantes en sus cambiantes superficies se han logrado por medio de la técnica de la evaluación con la diligencia del informe se consigue atestiguar que la correlación entre las inestables el tratado consuma que el nivel de correlación entre el grado de la expresión oral y la comprensión oral, en los estudiantes del segundo grado del nivel primaria, del establecimiento formativo sagrado corazón de maría N° 10007 Chongoyape conforme el conocimiento detallado de la analogía de Pearson es: elevada y espontánea ya que es semejante a 0.912 y existe muy próxima de 1; asimismo es demostrativa, ya que que el Sig. (bilateral) es mínimo que 0,05.