Inteligencia emocional y la asertividad en niños de cinco años de la institución educativa inicial No 055, Jaén

Abstract

La investigación titulada “Inteligencia emocional y la asertividad en niños de cinco años de la institución educativa inicial No 055, Jaén”. Investigación que siguió el diseño no experimental; descriptivo correlacional, del tipo de investigación básica, teniendo como objetivo general de estudio: Determinar el nivel de inteligencia emocional y la asertividad en niños de cinco años de la institución educativa inicial No 055, Jaén. Con una población de 20 niños de 5 años de la institución educativa inicial No No 055, Jaén. Para el recojo de los datos se empleó una guía de observación donde se registraron los datos de las 2 variables en estudio como son la inteligencia emocional con sus dimensiones: Autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía, habilidades sociales y la asertividad con sus dimensiones: Conductas verbales no discretas, contenido de la conversación y reciprocidad en la comunicación. Los resultados llegarán a la siguiente: La correlación de Pearson entre las variables inteligencia emocional y asertividad con un 0,807; siendo una correlación positiva alta entre las variables de estudio. En la cual también verificamos que el nivel de significancia bilateral es menor a 0,01, por lo que se asume que la relación, al 99% de confiabilidad, es significativa ..