Propuesta de estrategias didácticas para mejorar la psicomotricidad fina, de los estudiantes de 4 años del Nivel Inicial, de la Institución Educativa Inicial N°465 del caserío Santa Rosa distrito de Huabal –provincia Jaén. 2019

Abstract

Este trabajo de investigación “Propuesta de estrategias didácticas para mejorar la psicomotricidad fina, de los estudiantes de 4 años del nivel inicial, de la Institución Educativa InicilaN°465 del caserío Santa Rosa distrito de Huabal – provincia Jaén. 2019.”, tuvo como objetivo principal: Proponer un programa de estrategias didácticas para mejorar la psicomotricidad fina, de los estudiantes de 4 años del nivel inicial, de la Institución Educativa Inicial N°465 del caserío Santa Rosa distrito de Huabal – provincia Jaén, teniendo en cuenta las teorías y enfoques de Sohlberg y Mateer, teoría constructivista Calvin y Zaffiro, Piaget, la teoría socio cultural Según Vygostki, Chaljub, MINEDU (2016).

El enfoque de la presente investigación fue cuantitativo de un tipo de estudio descriptivo propositivo. Se observa que según el nivel de la variable psicomotricidad fina aplicada a los estudiantes 4 años del nivel inicial, de la Institución Educativa Inicial N°465 del caserío Santa Rosa distrito de Huabal – provincia Jaén, indica según la categoría alto con un porcentaje de 63.16%, seguido de la categoría medio con un 36.84% y la categoría bajo no se obtuvo un resultado.