Programa para mejorar el nivel de aprensizaje de la lectura en niños de cinco años, I.E. 295 Pagata, 2021.

Abstract

La presente investigación lleva por nombre Programa para mejorar el nivel de aprendizaje de la lectura en niños de cinco años, I.E. 295 Pagata, 2021, cuyo problema de investigación fue ¿Cómo mejorar el nivel de aprendizaje de la lectura en niños de cinco años, I.E. 295 Pagata, 2021?. El objetivo general fue proponer un programa para mejorar el nivel de aprendizaje de la lectura en niños de cinco años, I.E. 295 Pagata, 2021. Esta investigación fue de tipo positivista, enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo propositivo. La población estuvo constituida por ocho niños y ocho niñas, siendo la muestra un total de dieciséis niños. Teniendo en cuenta los enfoques teóricos de la variable: nivel de aprendizaje de la lectura, se aplicó una prueba, los resultados obtenidos evidenciaron que un 56% de los niños se ubicó en el nivel inicio, un 31% obtuvo un nivel proceso y solo un 13% alcanzó un nivel logrado (Gráfico N° 5). Finalmente, la propuesta del programa fue diseñada en el área de comunicación y contiene ocho sesiones de aprendizaje, con su respectiva competencia, capacidad y desempeño y los momentos pedagógicos inicio, proceso y cierre.