Habilidades metalingüísticas y los niveles de comprensión lectora en los estudiantes de la I.E. N° 16342 Huampami, El Cenepa, Condorcanqui Amazonas-2021.

Abstract

En el desarrollo y proceso de la presente investigación su objeto de estudio se centra en identificar la relación significativa que puede poseer “Las habilidades metalingüísticas y el niveles de comprensión lectora” en los estudiantes de la I.E. N° 16342 Huampami, El Cenepa, Condorcanqui, Amazonas, 2021, durante el proceso enseñanza y aprendizaje de la educación básica regular. El método fue desarrollado de forma no experimental - exploratoria con un método cuantitativo de corte. La investigación fue documentada y basada en una revisión de la literatura basada en investigaciones previas sobre las variables “Las habilidades metalingüísticas y el niveles de comprensión lectora” de estudiantes pertenecientes al nivel primario; asimismo, se tomó una población de 50 estudiantes, donde 25 de ellos formaron un grupo piloto y 25 como grupo experimental. Lo cual dejó en evidencia que los infantes presentan algunos porcentajes deficientes de acuerdo al desarrollo de la lectura y su reconocimientos, adecuación, aprehensión de ideas en las dimensiones relacionadas con los niveles de comprensión lectora (inferencial, crítico y literal) donde el infante deja en evidencia que no se familiariza con las lectura, debido que no existe un entorno donde le incite e invite a la práctica constante de la lectura en sus tiempos de ocio, generando problemas de comprensión, redacción y razonamiento frente a los textos.