Factores de riesgo que dificultan la lectoescritura en niños de tercer grado de primaria de institución bilingüe N°00796, Río Soritor, San Martín, 2019

Abstract

Con el objetivo de determinar factores de riesgo que dificultan la lectoescritura en niños del tercer grado de primaria de Institución Bilingüe N° 00796, Río Soritor, San Martín, 2019; un estudio de tipo descriptivo, diseño no experimental; población 175 estudiantes, muestra de 30 alumnos; como técnica, la encuesta; instrumento, el cuestionario tipo ficha de recolección de datos.

Resultados: el 83.3% de niños presentó dificultades en la lectoescritura, siendo los factores de riesgo: antecedentes de problemas en el parto y falta de asistencia al control de crecimiento y desarrollo en el 52.0%, violencia intrafamiliar 32.0% y falta de apoyo de la madre o tutor 16.0%. Respecto a las características sociodemográficas: edad entre 8 y 9 años representando el 26.7% y 73.3% respectivamente; sexo femenino el 56.7%. Las madres y/o tutores se caracterizan sociodemográficamente: edad 31 – 40 años 53.3%; grado de instrucción primaria 76.7%; estado civil casada 60.0% y el 83.3% percibe un ingreso menor al sueldo mínimo vital; solo el 56.7% completó el calendario de vacunas en su posta médica; el 83.3%; enfermedades frecuentes: anemia 48.0%, parasitosis intestinal, diarreas y desnutrición 40.0% respectivamente. Por otro lado, el rendimiento académico en promedio fue regular: matemática 53.3%, lengua materna y comunicación 43.3%, Persona y Familia 83.3% y área Deportiva y Recreación el 60.0%; sin embargo, también se registró un rendimiento académico malo en dichas áreas: 30.0%, 40.0% y 6.7% respectivamente; con excepción de Persona y Familia. El docente tomó medidas correctivas en los niños con dificultades de lectoescritura como: talleres de capacitación dirigidas al 100% de sus madres, participó el 80.0% y de ellas el 16.0%; cumplió con el acompañamiento a sus hijos, repaso de tareas, lecturas, juegos, etc.