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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorCastañeda Salazar, Víctor Manuel-
dc.contributor.authorChuintam Katip, Masha Kalinina-
dc.date.accessioned2022-07-12T00:46:11Z-
dc.date.available2022-07-12T00:46:11Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorioantiguo.udch.edu.pe/handle/UDCH/1232-
dc.description.abstractLa presente investigación lleva por nombre Nivel de hábitos de lectura en estudiantes de 3er grado de primaria en la I.E. N° 16343 Pagata, 2020, cuyo problema de investigación fue: ¿Cuál es el nivel de hábitos de lectura en estudiantes de 3er grado de primaria de la I.E. N° 16343 Pagata, 2020?. El objetivo general fue determinar el nivel de hábitos de lectura en estudiantes de 3er grado de primaria de la I.E. N° 16343 Pagata, 2020. Este estudio fue de enfoque cuantitativo y de diseño descriptivo. La población estuvo conformada por diecisiete niños y diez niñas, siendo la muestra de veintisiete niños. Los resultados después de aplicar el instrumento (ficha de observación) a los niños fueron: en el nivel bajo se encuentran 19%, en el nivel medio 48% y en el nivel alto 33%. (Figura 5).es_ES
dc.description.uriTesises_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Particular de Chiclayoes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_ES
dc.sourceUniversidad Particular de Chiclayoes_ES
dc.sourceRepositorio Institucional - UDCHes_ES
dc.subjectHabitoses_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.titleNivel de hábitos de lectura en estudiantes de 3er grado de primaria de la I.E. N° 16343 Pagata, 2020es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.nameLicenciado en educación primariaes_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Particular de Chiclayo. Facultad de Derecho y Educaciónes_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesionales_ES
thesis.degree.disciplineEducación Primariaes_ES
thesis.degree.programTesises_ES
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_ES
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