La musicoterapia y su influencia en la inteligencia emocional en niños y niñas de la institución educativa N° 17347 Kusu Chapi - Imacita, 2020

Abstract

El estudio se originó en la necesidad de conocer la realidad y asociación de las variables musicoterapia e inteligencia emocional, por ello, su objetivo se orientó a determinar la relación entre la musicoterapia y la inteligencia emocional en niños y niñas de cuarto grado de la Institución Educativa N° 17347 Kusu Chapi – Imacita, 2020. Se trata de una investigación básica de nivel correlacional, con diseño no experimental y enfoque cuantitativo. Se recolectaron datos mediante la encuesta y dos cuestionarios aplicados a 14 niños y niñas seleccionados en la muestra. Los datos recolectados se sometieron a procesamiento estadístico tanto en la forma descriptiva como inferencial usada en la comprobación de hipótesis. Al término del estudio, los resultados indican que el uso de la musicoterapia para el 57,2% de estudiantes se ubica en el nivel medio, en tanto que, el 50% de ellos posee

inteligencia emocional de nivel regular; se concluye que, según el estadístico Tau- b de Kendal, el valor obtenido de 0,614, indica que entre la musicoterapia y la

inteligencia emocional en los niños (as) investigados, existe relación positiva moderada.