Matemática de Número y Operaciones en los Niños de 5 Años de Educación Inicial de la Institución Educativa Nº032 Chamaya Provincia Jaén-Cajamarca.

Abstract

La presente investigación lleva por nombre: Matemática de número y operaciones en los niños de 5 años de educación inicial de la institución educativa Nº 032 Chamaya provincia Jaén-Cajamarca, cuyo problema de investigación es: ¿Cuál es el nivel actual de desarrollo de la competencia de número y operaciones en los niños de 5 años de educación inicial de la institución educativa Nº 032 Chamaya provincia Jaén-Cajamarca? Tiene por objetivo general: Determinar el nivel de la Matemática de número y operaciones en los niños de 5 años de educación inicial de la institución educativa Nº 032 Chamaya provincia Jaén-Cajamarca. Este estudio es de tipo positivista, enfoque cuantitativo, tipo de investigación básica y de diseño no experimental -descriptiva. La población maestral está constituida por 14 niños. Teniendo en cuenta los enfoques teóricos de la variable: Matemática de número y operaciones, se aplicó el instrumento a la muestra de estudio, según se observa que los resultados obtenidos de la muestra de niños de cinco años de edad de la institución educativa inicial Nº 032, donde la dimensión Matemática de número y operaciones se encuentra en la categoría Proceso con un 57.14%, seguido de la categoría Inicio 28.57% y por último la categoría Logro con un 14.29%.