Inteligencia emocional y su relación con calidad de vida en estudiantes de una Institución Educativa de Chiclayo, 2016, durante Junio – Setiembre 2016

Abstract

El objetivo del presente trabajo de investigación fue determinar la relación entre Inteligencia emocional y calidad de vida en estudiantes de una institución educativa de la Provincia de Chiclayo, 2016. Se trabajó con una muestra por conveniencia de 65 estudiantes mujeres del tercer año de secundaria. Los instrumentos aplicados fueron de Inteligencia emocional de Baron y la escala calidad de vida de Olson, ambos gozan de confiabilidad, validez y baremación. Entre los resultados más importantes se encontró que no existe relación significativa entre las variables inteligencia emocional y calidad de vida en estudiantes de una institución educativa (p>0,05). Por otro lado, los estudiantes tienen en su mayoría niveles adecuados de inteligencia emocional, y niveles bajos en la variable calidad de vida. Finalmente, no se encontró relación significativa entre los componentes de la inteligencia emocional: Intrapersonal, interpersonal, manejo de estrés, adaptabilidad y calidad de vida (p>0,05).