Conocimiento y práctica del autoexamen de mama en docentes de educación básica regular de Lambayeque

Abstract

Objetivo: Determinar los conocimiento y práctica del autoexamen de mama en docentes de educación básica regular en Lambayeque. Materiales y métodos: El presente estudio es de tipo cuantitativo, transversal, descriptivo, prospectivo, básico e hipotético- deductivo, realizado en una muestra de 196 docentes de educación básica regular, mediante dos encuestas conformadas por 15 y 3 preguntas respectivamente, previamente validadas, que se difundió a todas las maestras mediante un enlace de formulario de google, a través de la aplicación de whatsapp. Resultados: Se concluyó que las mujeres adultas maduras son quienes tienen conocimiento adecuado sobre el AEM (39.8%), el 16.84% de mujeres adultas jóvenes tienen conocimiento inadecuado, y el 1.53% de mujeres adultas mayores tienen un conocimiento adecuado. Además, las adultas maduras son quienes más practican el AEM representando el 48.13%, por el contrario, solo la mitad de las adultas jóvenes lo practican. Tras la aplicación de la prueba inferencial no paramétrica Chi Cuadrado, obteniéndose p=0.000, permitió aceptar la hipótesis de investigación: El nivel de conocimiento y práctica sobre autoexamen de mama en docentes de educación básica regular, es adecuado. Conclusiones: Se concluyó que el conocimiento y la práctica del AEM, tienen asociación con la edad y entre si, siendo las mujeres adultas maduras quienes representan tener mayor conocimiento y práctica, mientras las mujeres adultas jóvenes, representan la contraparte, por el contrario con las mujeres adultas mayores, quienes tienen mayor conocimiento incorrecto, pero mayor práctica.