Juegos verbales para estimular la expresión oral en estudiantes de una Institución Educativa del Distrito La Victoria, Chiclayo -2021

Abstract

“La presente investigación tiene como objetivo general proponer juegos verbales para estimular la expresión oral en estudiantes de una institución educativa del distrito La Victoria, Chiclayo - 2021.” “El estudio presentado, por su naturaleza corresponde al enfoque de investigación cuantitativa, de tipo Descriptivo propositivo, con diseño no experimental, con una muestra conformada por 20 estudiantes del nivel Primaria, de la sección C de una institución educativa del distrito La Victoria, Chiclayo, los cuales cumplieron los criterios de inclusión. Para la recolección de datos, se aplicó una Guía de observación para determinar el nivel de expresión oral y sus cuatro dimensiones: pronunciación, fluidez verbal, elocución y narración. Los resultados en esta investigación indicaron que el nivel de expresión oral de los niños de segundo grado de primaria, se encuentra para 55,0% en inicio; 35,0% en proceso y 10,0% en logrado; y según sus dimensiones en la dimensión elocución 55,0% de los niños se encuentran en inicio; en la dimensión pronunciación 60,0% de los niños se encuentran en inicio; en la dimensión fluidez verbal 50,0% de los niños se encuentran en inicio, además en la dimensión narración 65,0% de los niños se encuentran en inicio.” “Se puede concluir que si se propone un programa de juegos verbales entonces se estimulará la expresión oral de niños de segundo grado de primaria de la I.E. "Carlos Augusto Salaverry" del distrito de la Victoria, Provincia de Chiclayo, departamento de Lambayeque.”